La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Isabel- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno asocie la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Se comenzará la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Edad Media, el Feudalismo, el Humanismo, y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
- Se estimulará la participación mediante preguntas dirigidas: ¿Qué saben sobre la vida en las metrópolis durante el cambio del sistema feudal al capitalismo? ¿Cómo imaginan que eran los sistemas de dominación en esa época?
Desarrollo (30 minutos)
Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:
Presentación del problema: "Imagina que vives en la transición del Feudalismo al Renacimiento en una metrópoli emergente. ¿Cómo afectaría a tu vida cotidiana y a tu convivencia con los demás el cambio en los sistemas de dominación y el nacimiento del Humanismo?"
Investigación y discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 y cada grupo recibirá fichas informativas con conceptos clave (Feudalismo, Humanismo, estados nacionales, monarquías absolutas). Se les pedirá que elaboren una breve presentación sobre cómo estos cambios pudieron haber influido en la convivencia de las personas en las metrópolis.
Integración interdisciplinar - Convivencia: Se guiará a los alumnos para que reflexionen sobre cómo