Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Nacho Alumno
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 4º:
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Atención al problema: Rezago educativo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivos de la unidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol.
- Plantear preguntas guía para la indagación: ¿Qué es un eclipse? ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4-5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre los eclipses solares y lunares.
Sesión 2:
- Compartir en grupo clase las investigaciones realizadas por los estudiantes.
- Realizar una actividad experimental para comprender la formación de los eclipses solares y lunares, utilizando modelos y materiales sencillos.
- Registrar los resultados y conclusiones de la actividad en un cuaderno de trabajo.
Sesión 3:
- Explicar el concepto de movimiento de los astros y cómo influye en la formación de los eclipses.
- Realizar una actividad práctica utilizando maquetas del sistema Tierra-Luna-Sol y una fuente de luz, para simular los movimientos y visualizar cómo se producen