Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

maria muñiz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 3


Contenido: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.



Objetivo (PDA):


Que los alumnos sean capaces de indagar en diversas fuentes (orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales) sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de su comunidad, enfocándose en aspectos como las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, trabajos, centros de reunión, educativos, zonas de cultivo, parques, etc., y representen estos aprendizajes a través de dibujos, líneas del tiempo, y croquis.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Comenzar con una breve introducción sobre la vida cotidiana en el pasado, haciendo énfasis en cómo ha cambiado con el tiempo. Utilizar imágenes comparativas (por ejemplo, una carreta vs. un automóvil) para ilustrar estos cambios de manera sencilla.

  • Plantear la pregunta guía: ¿Cómo ha cambiado la vida en nuestra comunidad a lo largo del tiempo y cómo podemos cuidar nuestro ambiente mientras avanzamos?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación Guiada (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema específico (comunicaciones, transportes, trabajo, etc.). Proporcionar material impreso o digital (según los recursos disponibles) para que investiguen.



  2. Creación de Dibujos y Croquis (10 minutos): Cada grupo deberá esbozar dibujos o croquis que representen los cambios identificados en su