Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Hector Francisco Serralde
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, aspectos como la discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Migración y Derechos Humanos


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica de la sesión]
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, incluyendo la generación de prejuicios y aspectos como la discriminación.
Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, con especial atención en valores.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dinámica de presentación: Los alumnos formarán un círculo y compartirán sus nombres junto con el origen de estos, ya sea el significado o si tienen alguna historia familiar relacionada con otros lugares o culturas. Esta actividad busca introducir el tema de la diversidad cultural y la migración de una manera personal y cercana.

    • Introducción al tema: Breve plática sobre qué es la migración, diferenciando entre interna y externa, y cómo esta ha sido una constante en la historia de la humanidad, resaltando la importancia de los derechos humanos en este contexto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formación de equipos. Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.

    • Planteamiento del problema. A cada equipo se le otorgará un breve relato (previamente preparado) de personas o familias en situaciones de migración, incluyendo distintas causas (sociales, económicas, culturales, políticas, y ambientales) y desde perspectivas de género e inclusión.

    • Investigación y análisis. Los alumnos, con la guía del docente, buscarán informaci