Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

maria muñiz
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y enfoque de Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)
    Inicio con una dinámica grupal denominada "Círculo de Diversidad", donde cada alumno expresará una característica propia que lo haga sentir especial (puede ser un hobby, una tradición familiar, un rasgo físico, etc.). Esto busca generar un ambiente de inclusión y respeto desde el inicio de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del Problema (5 minutos):



    • Narrar una historia corta sobre una situación en la escuela donde un grupo de estudiantes excluye a otro por ser diferente. Los alumnos deben identificar el problema y pensar en cómo se sienten los personajes.




b. Lluvia de Ideas (10 minutos):



  • Organizar una lluvia de ideas para buscar soluciones al problema presentado en la historia. ¿Cómo podríamos ayudar a que todos se sientan incluidos y valorados?


c. Actividad Grupal (10 minutos):



  • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes