Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Gabino Rosas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Viaje de los Alimentos


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, comprendiendo su relación con el sistema circulatorio, mediante la representación de la ruta de los alimentos durante las etapas de ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, incluyendo los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, preguntaremos a los alumnos qué saben sobre el sistema digestivo y el sistema circulatorio. Se anotarán las ideas en el pizarrón.

  • Introducción al tema: Usaremos una historia corta titulada "El Viaje Mágico de un Trozo de Manzana", la cual ilustra de manera sencilla y divertida el recorrido de los alimentos a través del sistema digestivo.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y descubrimiento:



    1. Dividiremos la clase en pequeños grupos.

    2. Cada grupo recibirá un fragmento de texto con información sobre una parte específica del sistema digestivo (boca, estómago, intestinos, etc.).

    3. Los alumnos leerán y discutirán en sus grupos el contenido, elaborando un dibujo que represente la función de la parte del sistema digestivo asignada.

    4. Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando la importancia de la parte del sistema que les tocó investigar.



  • **Conexión Interdisciplinar