Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Omar Delgado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuerpo Humano - Sus Cuidados y Cambios


Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Bienvenida y sensibilización: Breve plática sobre la importancia de nuestro cuerpo y cómo cada parte tiene una función especial. Utilizar preguntas guía como "¿Cómo podemos cuidar nuestros ojos?" para activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.

  • Presentación del objetivo de la clase: Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión, utilizando un lenguaje claro y adaptado a su edad.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración e indagación sobre el cuerpo humano y los órganos de los sentidos:



    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un órgano de los sentidos para investigar.

    • Proporcionar material didáctico (imágenes, textos cortos) que detallen la función de cada órgano y cómo podemos cuidarlo.

    • Cada grupo deberá preparar una explicación breve para compartir con sus compañeros.



  2. Interdisciplinariedad con el tema de violencia:



    • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen acciones que pueden dañar nuestros órganos de los sentidos y discutir cómo algunas de estas acciones pueden estar relacionadas con actos de violencia (ej., el daño que puede causar un golpe en el oído).

    • Promover una reflexión grupal sobr