Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Omar Delgado
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión: Cuerpo Humano - Sus Cuidados y Cambios
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida y sensibilización: Breve plática sobre la importancia de nuestro cuerpo y cómo cada parte tiene una función especial. Utilizar preguntas guía como "¿Cómo podemos cuidar nuestros ojos?" para activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.
- Presentación del objetivo de la clase: Compartir con los alumnos el objetivo de la sesión, utilizando un lenguaje claro y adaptado a su edad.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración e indagación sobre el cuerpo humano y los órganos de los sentidos:
- Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un órgano de los sentidos para investigar.
- Proporcionar material didáctico (imágenes, textos cortos) que detallen la función de cada órgano y cómo podemos cuidarlo.
- Cada grupo deberá preparar una explicación breve para compartir con sus compañeros.
Interdisciplinariedad con el tema de violencia:
- Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen acciones que pueden dañar nuestros órganos de los sentidos y discutir cómo algunas de estas acciones pueden estar relacionadas con actos de violencia (ej., el daño que puede causar un golpe en el oído).
- Promover una reflexión grupal sobr