Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marce Garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Curso: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión


Fase de Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Encuentro: Los estudiantes formarán un círculo. Se les pedirá que compartan alguna experiencia personal donde hayan sentido que fueron incluidos o excluidos en alguna actividad grupal. Esto fomentará un ambiente de confianza y respeto.

  • Introducción al Tema: Se presentará el tema de la sesión: “Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse”, explicando cómo este influye directamente en nuestro bienestar y en el de quienes nos rodean.


Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Dinámica Grupal “Caminata de los Valores”:



    • Se marcarán en el piso del aula espacios que representen distintos valores (ej. empatía, solidaridad, respeto, inclusión).

    • Se presentarán situaciones hipotéticas y los alumnos deberán moverse hacia el valor que consideren más adecuado para resolver dicha situación.

    • Después de algunas rondas, se promoverá un debate guiado sobre cómo nuestras decisiones y valores afectan a los demás.



  2. Trabajo en Equipo:



    • Los alumnos se dividirán en equipos pequeños.

    • Cada equipo recibirá tarjetas con diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

    • Deberán discutir cómo estas formas pu