Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando los albores de la humanidad: Un viaje al pasado"

Grado y Grupo: 3º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras, reflexionando sobre el impacto de estas prácticas en la convivencia de los pueblos antiguos y su relevancia en la actualidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Comenzar con una breve dinámica donde los estudiantes comparten qué saben sobre la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Presentar una serie de imágenes de artefactos y estructuras prehistóricas (como las pirámides de Egipto, Stonehenge, etc.) preguntando a los alumnos qué historias creen que cuentan estos objetos sobre las personas que los crearon.

Presentación del problema

• Introducir el problema: "¿Cómo podríamos reconstruir las formas de vida y convivencia de los pueblos antiguos a partir de los artefactos y estructuras que han dejado atrás?"


• Explicar que trabajarán en grupos para investigar y proponer respuestas a este problema, utilizando el enfoque del Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación y trabajo en equipo

• Dividir la clase en equipos pequeños asignando a cada uno un pueblo antiguo específico para investigar (Egipto, Mesopotamia, Indus, China, Mesoamérica, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre los artefactos y estructuras significativas de su civilización asignada, centrándose en lo que estos revelan sobre las formas de vida, la organización social y la