Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita**

Maria Fernanda Torres
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los Elementos y Recursos Estéticos de la Lengua Española en la Literatura Oral y Escrita


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruten de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Actividad de gancho: Comenzar la sesión con una dinámica breve donde los alumnos mencionen sus canciones o poemas favoritos, y por qué les gustan tanto. Esto ayudará a crear un ambiente relajado y propicio para hablar sobre estética y literatura.



  • Presentación del tema: Introducción a los recursos estéticos de la lengua española presentes en la literatura oral y escrita, explicando cómo estos elementos enriquecen los textos y comunican emociones de manera más efectiva. Se utilizarán ejemplos juveniles y cercanos a sus intereses.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de textos: Dividir la clase en grupos pequeños. Cada grupo recibirá fragmentos de textos líricos (poesía, canciones) y prosaicos con distintos recursos estéticos. Deberán identificar y discutir los recursos estéticos presentes.



  • Creación colectiva: Cada grupo creará un pequeño poema o canción, intentando utilizar los recursos estéticos discutidos. Esta actividad promoverá la creatividad, el trabajo en equipo y la comprensión lectora.



  • Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de la materia de Ciencias Sociales, explorando cómo la literatura refleja y critica la cultura y sociedad de su tiempo, fomentando el pensamiento crítico.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • **Presentacio