La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Sandra Olivia Garay
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Participa en la organización del aula y en la generación de normas para el uso y disfrizo de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Introducción al Tema: Comenzamos con una breve charla sobre lo importante que es nuestra escuela, no solo como un lugar donde aprendemos cosas nuevas, sino también como un espacio donde convivimos y colaboramos con otros.



  2. Expectativas y Experiencias: Preguntaremos a los alumnos cuáles son sus lugares favoritos en la escuela y por qué. Esto nos ayudará a entender lo que valoran de su entorno escolar.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Análisis de Situaciones: A través de una serie de ilustraciones o descripciones cortas, identificaremos situaciones de convivencia dentro de la escuela (ej. compartir materiales, respetar turnos en los juegos, ayudar a mantener limpio el salón).



  2. Reflexión Guiada: Con preguntas dirigidas, fomentaremos una reflexión sobre la importancia de la colaboración y el respeto en el aula y otros espacios comunes. Se enfatizará en cómo estas acciones contribuyen a una convivencia armónica.



  3. Creación de Normas: Divididos en pequeños grupos, los alumnos propondrán normas que consideren importantes para mejorar la convivencia en el aula y los espacios compartidos de la escuela. Cada grupo