Los Derechos Humanos y la Lucha Contra la Discriminación**

Teresa Oros
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los Derechos Humanos y la Lucha Contra la Discriminación


Objetivo (PDA): Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del Tema: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre qué son los derechos humanos y por qué son importantes para vivir en una sociedad justa y equitativa.

    • Sensibilización: Visualización de un corto video o presentación de imágenes que ejemplifiquen casos de discriminación, racismo o violencia. Solicitar a los estudiantes que expresen cómo les hacen sentir estas situaciones.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de Equipos: Dividir la clase en pequeños grupos de trabajo, procurando mezclar a los alumnos para promover la diversidad.

    • Selección de Casos: Cada grupo elegirá, de una lista previamente proporcionada por el docente, un caso real de discriminación, racismo o violencia que haya ocurrido en el continente americano o en otro país del mundo. La lista incluirá casos adaptados a su edad y comprensibilidad.

    • Investigación y Análisis: Los grupos deberán investigar sobre su caso elegido, guiados por una ficha de trabajo que incluirá preguntas orientadoras como: ¿