Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Isabel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen y tomen postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América, a través de un enfoque crítico e inclusivo, promoviendo la convivencia mediante el trabajo colaborativo.



FASE 1: INICIO (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Se inicia la sesión con una dinámica rápida de presentación en la que cada estudiante comparte su nombre y algo que le gustaría aprender sobre los pueblos antiguos del mundo. Se enfatiza la importancia del respeto y la inclusión en el aula.



  2. Introducción al tema: Se presenta brevemente el tema del día, destacando la relevancia de comprender los orígenes del poblamiento humano en América y cómo estos conocimientos nos conectan con las culturas antiguas.



  3. Generación de preguntas clave: Los alumnos, en pequeños grupos, generarán preguntas relacionadas con el tema, como ¿Cómo llegaron los primeros pobladores a América? ¿Qué teorías existen al respecto? Estas preguntas guiarán la investigación y discusión en la siguiente fase.





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  1. Investigación activa: Utilizando textos, mapas y recursos digitales proporcionados, los estudiantes investigan en sus grupos las diferentes teorías del poblamiento de América, centrándose en datos clave, argumentos y evidencias de cada teoría.



  2. Debate y reflexión: Cada grupo discute internamente, contrasta teorías y prepara argumentos para un debate. Se promueve la inclusión permitiendo que todos los miembros del grupo partici