Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: “Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir”

Grado: 1º de Secundaria

Asignatura: Historia

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Competencias clave: Reflexión crítica, análisis de fuentes históricas, trabajo colaborativo, comunicación efectiva.

I. Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Se proyectará un breve video sobre los inicios de la humanidad y los primeros asentamientos humanos.
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre las primeras civilizaciones y su importancia.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver:

   
   
   
   
   • Se planteará el siguiente escenario problemático: Un grupo de arqueólogos ha encontrado restos de una civilización antigua desconocida. Sin embargo, no logran ponerse de acuerdo sobre su origen y su importancia en la historia de la humanidad debido a la falta de fuentes históricas confiables.
   
   
   • Los alumnos, organizados en equipos, actuarán como historiadores que deben resolver este misterio utilizando fuentes históricas diversas.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Cada equipo recibirá un conjunto de "fuentes históricas" (textos, imágenes, mapas, etc.) sobre diferentes civilizaciones antiguas. Estas fuentes serán tanto primarias como secundarias, permitiendo una visión amplia del pasado.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar las fuentes, identificar sobre qué ci