Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Nivel Educativo: Primaria 4º grado
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Enfoque Transversal: Vida Saludable

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta, además de sus experiencias al usar estas operaciones en su vida diaria. Se introducirá el concepto de operaciones inversas.


• Motivación: Se proyectará un breve video que muestra cómo la suma y la resta se utilizan en situaciones cotidianas relacionadas con un estilo de vida saludable, por ejemplo, al contar calorías o al sumar kilómetros recorridos en bicicleta.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación Guiada: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán tarjetas con diferentes situaciones problemáticas que requieren el uso de sumas y restas de hasta cuatro cifras. Estas situaciones estarán Contextualizadas en el ámbito de la vida saludable, como calcular la suma de pasos dados en una semana o restar calorías consumidas de las recomendadas diariamente.


• Reflexión Grupal: Cada grupo compartirá sus estrategias y resultados, discutiendo cómo la comprensión de las operaciones inversas les ayudó a resolver las situaciones problemáticas.

3. Cierre (10 minutos)

• Síntesis y Reflexión: Se guiará a los alumnos para