Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Alejandra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Funcionamiento del Cuerpo Humano Coordinado por los Sistemas Nervioso y Endocrino


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): El alumno explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano, el sistema nervioso y el sistema endocrino. Anotar sus respuestas en la pizarra. Utilizar ejemplos cotidianos para hacer conexiones, como "¿Qué pasa cuando te asustas?", orientado a la respuesta del sistema nervioso.



  • Motivación y presentación de objetivos: Explicar la importancia de comprender cómo nuestro cuerpo responde a diferentes estímulos y cómo se relaciona con los cambios que experimentarán durante la adolescencia. Establecer el objetivo de la clase utilizando un lenguaje adaptado a su edad.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Aprendizaje Basado en Indagación: Formar equipos de 4-5 miembros y entregar a cada equipo una tarjeta con una pregunta relacionada con el funcionamiento del sistema nervioso o endocrino. Ejemplo: "¿Cómo afecta el estrés al cuerpo humano?" o "¿Por qué ocurren los cambios de voz en la adolescencia?". Cada equipo deberá investigar en libros de texto y fuentes confiables proporcionadas por el maestro.



  • Puesta en común: Cada equipo expondrá brevemente su respuesta, promoviendo el respeto, la escucha y la