Funciones
Javier Betancourt
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Título: Introducción al tema de funciones y su importancia en la vida cotidiana
- Presentación del tema de funciones y su relación con la variación de cantidades.
- Realización de una actividad de reflexión en grupo sobre situaciones de la vida real que puedan ser modeladas por funciones.
- Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué es una función? ¿Para qué nos sirven? ¿Cómo se pueden representar? ¿Cómo se relacionan con la adicción en la comunidad?
- Asignación de tareas de investigación para la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Título: Representación tabular de funciones
- Recopilación y discusión de las investigaciones realizadas en casa.
- Presentación de ejemplos de funciones y su representación tabular.
- Actividad práctica en grupos: cada grupo deberá crear una tabla de valores para una función dada y describir la variación de las cantidades.
- Reflexión en grupo sobre cómo se puede interpretar la variación de las cantidades a partir de la representación tabular.
- Asignación de tareas de investigación para la siguiente sesión.
Sesión 3 (45 minutos):
Título: Representación gráfica de funciones
- Recopilación y discusión de las investigaciones realizadas en casa.
- Introducción a la representación gráfica de funciones.
- Actividad práctica en grupos: cada grupo deberá representar gráficamente una función dada y analizar la variación de las ca