Estudio de los números
maria muñiz
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los números
Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, tanto en español como, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Valores.
Enfoque de la sesión: Inclusión y Pensamiento crítico.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Actividad rompehielos: Juego rápido de "Pasar la pelota". Los alumnos sentados en círculo pasan una pelota mientras suena música. Cuando la música se detiene, quien tiene la pelota debe decir el número que sigue o precede al dicho por el maestro.
- Planteamiento del tema: Preguntar a los alumnos si han pensado en cómo los números nos acompañan en nuestra vida diaria y cómo expresarlos correctamente nos ayuda a comunicarnos mejor.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración guiada: Utilizar tarjetas numéricas y pedir a los alumnos que las ordenen en secuencia ascendente y luego descendente. Realizar esto primero en pequeños grupos y luego como actividad grupal para promover la inclusión.
- Juego de roles: En parejas, un alumno es "el maestro" y el otro "el estudiante". El "maestro" da un número, y el "estudiante" debe continuar la secuencia. Alternar roles y luego cambiar las parejas.
- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante saber ordenar y seguir secuencias numéricas? Relacionar con la vida diaria y la importancia de los valores como el re