Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos e identifique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez has contado una historia sobre algo que te pasó? ¿Cómo narraste los eventos, uno después del otro o todos al mismo tiempo?

Motivación:

• Breve plática sobre la importancia de compartir nuestras historias personales y cómo nos conectamos con los demás al hacerlo.

Presentación del tema:

• Explicar que hoy aprenderemos sobre la narración de sucesos autobiográficos, comprendiendo la importancia de la secuencia y duración de los eventos en nuestras historias.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Proyecto Comunitario:

• Problema a abordar: Ausentismo.


• Actividad: En pequeños grupos, los alumnos reflexionarán sobre cómo el ausentismo podría afectar la narración de sus experiencias personales y comunitarias. Luego, crearán un breve relato autobiográfico, ya sea escrito o dibujado, que incluya aspectos de su vida cotidiana y cómo creen que se vería afectada si faltaran regularmente a la escuela.

Interdisciplinariedad (Artes y Experiencias Estéticas):

• Creación Artística: Los alumnos utilizarán técnicas de arte (dibujo, collage) para representar visualmente su relato, enfocándose en la secuencia de eventos y cómo se conectan entre sí.

Enfoque de Inclusión:

• Se promoverá un ambiente de respeto y valoración de todas las historias compartidas, resaltando