Introducción al álgebra.

Plan de clase

Título de la Sesión: “Descubriendo el Álgebra a través de las Figuras”

Grado: Secundaria 1º.

Duración: 50 minutos.

Materia: Matemáticas.

Unidad: Introducción al Álgebra.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Representa algebraicamente perímetros de figuras.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Álgebra y si recuerdan cómo calcular el perímetro de figuras básicas, como cuadrados y rectángulos. Realizar estas preguntas promueve la inclusión, permitiendo que todos los estudiantes, independientemente de su nivel previo, participen.

   
   



2. Presentación del problema de Ausentismo: Comentar brevemente cómo el ausentismo puede afectar su aprendizaje, relacionándolo con perder piezas de un rompecabezas. Usar esta analogía para subrayar la importancia de la continuidad en el aprendizaje y cómo piezas que parecen no tener relación (como el Álgebra y sus vidas cotidianas) son en realidad fundamentales.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Aprendizaje por Indagación sobre el Álgebra:

1. Investigación Guiada en Grupos Pequeños: Dividir la clase en grupos pequeños y entregarles figuras geométricas de papel (cuadrados, rectángulos, triángulos). Cada grupo deberá medir los lados de sus figuras y buscar una forma de representar el perímetro utilizando expresiones algebraicas. Esta actividad promueve el pensamiento crítico.

   
   



2. Conexión Interdisciplinaria con el Arte: Pedir a los estudiantes que creen un collage con sus figuras, diseñando un "jardín algebraico". Esto ayudará a visualizar cómo el Álgebra se puede aplicar para represe