Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Pedro Jesús
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Suma y Resta como Operaciones Inversas


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto, que implican restas y sumas de números naturales de hasta tres cifras, utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional, promoviendo el cuidado del ambiente.



Metodología:


Se empleará el Aprendizaje por Indagación, favoreciendo el pensamiento crítico y la vida saludable a través de la resolución de problemas ambientales mediante la suma y resta.


Materiales:



  • Fichas con problemas matemáticos.

  • Hojas recicladas para cálculos.

  • Pinturas o crayones.

  • Pizarrón y marcadores.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el reciclaje y cómo puede ayudar al cuidado del ambiente. Escuchar sus respuestas para crear un ambiente de participación.

    • Presentación del tema: Explicar que hoy aprenderemos cómo la suma y la resta son operaciones inversas y cómo podemos usarlas para resolver problemas reales relacionados con el cuidado del ambiente.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Indagación y práctica: Distribuir fichas con problemas que implican sumas y restas, relacionados con situaciones de reciclaje, como calcular la cantidad de material reciclado recolectado o la diferencia de cantidades entre distintos tipos de materiales.

    • Trabajo en equipos: Fomentar la colaboración dividiendo a los alumnos en pequeños grupos para resolver los problemas. Circular por el aula para guiarlos y pro