La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Alberto Arenas- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 4º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Objetivo (PDA)
Que los alumnos comprendan que la paz es una constricción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia. Además, que sean capaces de realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Contenido
- La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación, y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Inicio (10 minutos)
- Inclusión y activación de conocimientos previos: Se empezará con un círculo de diálogo donde cada alumno compartirá una breve experiencia sobre una situación donde haya presenciado o formado parte de un conflicto, y cómo se sintió al respecto. Esto ayudará a establecer un ambiente de empatía y confianza.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al problema: Se presentará una historia o escenificación corta sobre un conflicto que se genera en un contexto común para ellos (ej. en el recreo, disputa por un juego). La historia destacará cómo las diferencias pueden llevar a conflictos y cómo estos afectan la convivencia.
Análisis del problema: En grupos pequeños, los alumnos analizarán el problema presentado, discutirán las causas, el desarrollo y las consecuencias del conf