Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Representación de Diversas Formas de Ser y Estar en el Mundo a través de la Ficción

Dirigido a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años)

Objetivo (PDA):

Que los alumnos lean de manera individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios y los representen empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Interdisciplinariedad: Artes, Lenguaje y Disciplina

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (5 minutos)

• Actividad de bienvenida: Se inicia con un círculo de diálogo donde cada alumno comparte su personaje ficticio favorito y por qué le gusta. Esto fomentará el respeto y la escucha activa, contribuyendo al manejo de disciplina desde el inicio.

2. Exploración y Encuentro (15 minutos)

• Lectura colectiva: Se leerá en voz alta un cuento corto seleccionado por el docente que incluya seres imaginarios y situaciones fantásticas, adaptado a su edad. Durante la lectura, se harán pausas para discutir sobre los personajes, sus formas de ser y estar en el mundo.

3. Creación (20 minutos)

• Representación Artística: Divididos en pequeños grupos, los alumnos elegirán uno de los seres imaginarios del cuento y lo representarán mediante una manualidad sencilla usando materiales reciclables. Esta actividad se diseñará para promover la cooperación, responsabilidad y disciplina en el aula, guiando a los alumnos en el trabajo en equipo y respetando turnos.

4. Reflexión y Cierre (5 minutos)

• Exposición y diálogo: Cada grupo presentará su creación al resto de la clase, explicando cómo imaginaron el ser y por qué lo repre