Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

JUAN FRANCISCO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Física para 1º de Secundaria


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable e Inclusión.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de Convivencia.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, adaptando el lenguaje a su grupo de edad. Se enfatizará la importancia de desarrollar sus potencialidades para una vida saludable y cómo estas pueden contribuir a mejorar la convivencia en el aula y más allá.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que expresen qué actividades consideran beneficiosas para su salud física y mental y cómo estas pueden influir en la manera en que se relacionan con los demás.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Actividad 1: Circuito de estaciones (15 minutos)

    • Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les asignará un circuito de estaciones de actividad física que promuevan el desarrollo de sus potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

    • Cada estación tendrá una actividad específica, como saltos, baile, ejercicios de agilidad y juegos de equipo, diseñados para ser inclusivos y promover la convivencia positiva.

    • Los estudiantes rotarán por