Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Producción y envío de cartas personales

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Contexto Interdisciplinario: Atender el Rezago Educativo

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia de la comunicación escrita y cómo las cartas personales permiten expresar sentimientos, ideas y experiencias de una manera profunda y personalizada.


• Actividad rompehielo: "El correo misterioso" - Cada estudiante escribe en un papelito algo que le gustaría decirle a un compañero (sin mencionar nombres) y se depositan en una caja. Al azar, se leen algunos mensajes, y los estudiantes adivinan a quién podrían estar dirigidos, fomentando la empatía y la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del problema: Mediante una lluvia de ideas, se identifican situaciones de rezago educativo en su comunidad, enfocándose en cómo la falta de habilidades de lectoescritura afecta el día a día de las personas.


• Planificación de la carta: Los alumnos eligen a una persona de su comunidad que pudiera estar experimentando rezago educativo (familiar, vecino, etc.) como destinatario de su carta. Se les guiará para que planifiquen el contenido de su carta, enfocándose en expresar apoyo, contar una experiencia personal relacionada con la super