Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Isabel
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Materia: Tecnología
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno amplíe sus posibilidades corporales a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, promoviendo la inclusión y la sustentabilidad.
Enfoque: Igualdad de género e Inclusión
Problemática a abordar: Ausentismo
Metodología: Aprendizaje-Servicio



Inicio (15 minutos)



  1. Introducción dinámica: "La carrera de las innovaciones"



    • Breve dinámica grupal donde los estudiantes, en equipos mixtos e inclusivos, listan en una pizarra todas las herramientas, máquinas e instrumentos que conocen, ordenándolos desde los más antiguos a los más modernos. Esta actividad busca fomentar la participación igualitaria sin importar género o capacidades.



  2. Reflexión grupal:



    • ¿Cómo estas herramientas han cambiado la forma en que vivimos y satisfacemos nuestras necesidades?

    • Importancia de la asistencia y participación activa en clase para la construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades técnicas.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación-acción en equipos:

    • Se formarán equipos de trabajo considerando la diversidad de género y habilidades. Cada equipo elegirá una herramienta, máquina o instrumento para investigar cómo ha evolucionado y cómo ha impactado en la satisfacción de necesidades humanas, así como en la inclusión y la sustentabilidad. Usarán recursos del aula y, si es posible, dis