Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Reinterpretando el patrimonio cultural a través del arte para fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia

Asignatura: Artes
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos reinterpreten de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Se iniciará la sesión con una dinámica grupal llamada "Mi patrimonio, mi orgullo". Los estudiantes, en un círculo, compartirán una breve experiencia personal donde una manifestación artística (música, danza, pintura, etc.) les haya hecho sentir un fuerte sentido de pertenencia o identidad con su comunidad.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará claramente el propósito de las actividades planeadas, destacando la importancia de conocer, respetar, y revalorizar nuestro patrimonio cultural a través de la reinterpretación artística.


• Introducción al problema de disciplina: Se dialogará brevemente sobre cómo la indisciplina puede afectar negativamente nuestra capacidad para apreciar y participar en las manifestaciones culturales de nuestra comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y análisis: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de su comunidad (10 minutos). Utilizarán libros, Internet y entrevistas cortas con familiares para recolectar la infor