Figuras geométricas y sus características

Eunice Ojeda
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Descubrimos el mundo a través de las formas"


Dirigido a: Alumnos de Primaria 1º (6 a 8 años de edad)


Objetivo (PDA): Los alumnos representarán animales, plantas u objetos usando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oral y escritamente sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), utilizando de manera progresiva un lenguaje formal para referirse a ellas.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 45 minutos



Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Cuento geométrico: Se iniciará con la narración de un breve cuento que introduzca el concepto de las figuras geométricas, enfocándose en cómo estas se encuentran presentes en los alimentos y en la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración y descubrimiento: Se invitará a los alumnos a explorar el aula en búsqueda de objetos que contengan figuras geométricas. Los niños deberán identificar y clasificar los objetos hallados según su forma geométrica.

    • Construcción con Tangram: Los alumnos recibirán un tangram y se les retará a recrear alimentos, animales o plantas usando las figuras geométricas. Esta actividad promoverá la creatividad y el pensamiento crítico, relacionando la geometría con la vida cotidiana y la alimentación saludable.

    • Diálogo reflexivo: Se realizará un círculo de diálogo donde los alumnos compartirán sus creaciones, describiendo las figuras geométricas utilizadas, sus características y cómo estas se asocian con una alimentación saludable.



  3. *Cierre (10 minutos):