Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Contenido temático: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque Interdisciplinar: Alimentación.

Enfoques Transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida en un ambiente de respeto y valoración de la diversidad.
   
   
   • Preguntas detonadoras: "¿Alguien ha visto un mapa de nuestra comunidad/localidad?", "¿Saben qué es un ecosistema y cómo este influye en nuestra alimentación?".
   
   
   • Breve explicación de lo que se realizará en la sesión, resaltando la importancia de conocer y cuidar nuestros ecosistemas para una alimentación sostenible.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al Problema (5 minutos): Presentación del problema a resolver: "Nuestro reto es crear un mapa de nuestra localidad, señalando los ecosistemas cercanos y cómo estos impactan en lo que comemos. ¿Cómo podemos representar esto cartográficamente?"
   
   
   • Investigación y Recolección de Datos (10 minutos): En equipos, los estudiantes investigarán sobre los ecosistemas de su localidad y su relación con la alimentación. Incluirán búsqueda de mapas existentes para tener referencias.
   
   
   • Diseño del Mapa (10 minutos): Con base en la invest