Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Español

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Inicio con un breve saludo, asegurándome de reconocer la diversidad cultural y lingüística presente en el salón.


2. Motivación: Preguntar a los alumnos acerca de sus experiencias personales, qué historias personales les gustaría compartir y por qué. Esto fomentará un ambiente de inclusión y respeto.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al tema: Explicar qué es un texto autobiográfico, destacando la importancia de las relaciones temporales como la secuencia, simultaneidad y duración en la narración de eventos personales.


2. Lectura en voz alta: Leer un fragmento de un texto autobiográfico de un autor indígena o de una minoría étnica, mostrando el valor de la diversidad y la riqueza cultural.


3. Discusión dirigida: Promover una conversación sobre el texto leído, preguntando a los alumnos sobre la secuencia de eventos, momentos que suceden al mismo tiempo y la duración de ciertos sucesos. Asegurar la participación activa y respetuosa de todos los estudiantes.


4. Proyecto comunitario (Introducción): Explicar que, como parte de un proyecto comunitario, ellos trabajarán en la creación de un libro digital colectivo de textos autobiográficos. Este proyecto promoverá la colaboración y respeto hacia las narrativas de vida de