El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Huberth Martinez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "El Pensamiento Científico y su Impacto en la Sociedad"


Asignatura: Física
Nivel Educativo: Secundaria 2º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y de Inclusión


Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA):
El alumno será capaz de describir problemas comunes en la vida cotidiana y explicar el proceso para buscar soluciones, identificando y caracterizando el pensamiento científico para abordar y resolver problemas en la escuela y su vida diaria.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de Conocimientos Previos y Motivación:



  • Diálogo Inicial: Se iniciará con preguntas abiertas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre qué entienden por "pensamiento científico" y ejemplos de problemas cotidianos que podrían resolverse utilizando este enfoque.



  • Breve Introducción: Se explicará la importancia del pensamiento científico no solo en disciplinas puras como la física, sino como una herramienta poderosa para enfrentar y resolver los desafíos de nuestra sociedad actual.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividades de Aprendizaje por Indagación:



  • Investigación Dirigida en Grupos Pequeños: Los alumnos, divididos en grupos, recibirán fichas de lectura con ejemplos de la vida real donde el pensamiento científico ha llevado a soluciones innovadoras en la sociedad. Cada grupo deberá leer y discutir el contenido, identificando el problema, la hipótesis planteada, las pruebas realizadas, y la solución alcanzada.



  • Creación de un Mural Interactivo: Utilizand