Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Huberth Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión:
"Explorando el Funcionamiento Coordinado de Nuestro Cuerpo: Los Sistemas Nervioso y Endocrino"


Grado:
1º de Secundaria


Duración:
50 minutos


Objetivo (PDA):
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Realizar preguntas generales para evaluar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino? ¿Han escuchado hablar de las hormonas? ¿Qué funciones creen que tienen?


Presentación del tema y objetivos de la sesión:



  • Con ayuda de imágenes atractivas y sencillas, presentar a los alumnos los sistemas nervioso y endocrino, mencionando su importancia en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Explicitar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de entender cómo estos sistemas trabajan juntos, especialmente durante la adolescencia.


Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por indagación y Comprensión lectora:



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un tema específico relacionado con los sistemas nervioso y endocrino o la maduración sexual y la reproducción.



  2. Investigación y lectura: Proporcionar a cada equipo textos adaptados a su nivel de comprensión lectora sobre su tema asignado. Las lecturas deben contener información clave que los estudiantes deben identificar y comprender para poder explicar posteriormente a la clase.



  3. **Pues