Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Laura Alderete- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando nuestras Voces Comunitarias
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): De manera oral, los alumnos serán capaces de expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a un círculo de conversación.
- Dinámica "El espejo de emociones": Los niños, por turnos, expresan una emoción con su rostro y cuerpo, y los demás la imitan. Esto ayuda a reconocer y nombrar emociones.
Desarrollo (25 minutos)
Narración colectiva: Comenzando por el docente, se cuenta una historia donde un personaje necesita ayuda para resolver un problema de convivencia en su comunidad. Cada niño, por turno, añade un elemento a la historia (puede ser una solución, un nuevo personaje, un objeto). Se fomenta el uso del lenguaje oral para expresar ideas, necesidades y soluciones.
Rincón de expresiones: Se divide a los niños en grupos pequeños y se les asigna una estación de actividades relacionadas con la expresión de gustos, necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes (dibujo, modelado, dramatización). Los niños rotan por las estaciones, practicando distintas formas de comunicación.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión comunitaria: Reunidos nuevamente en círculo, los niños comparten lo que más les gustó de la actividad, cómo se sintieron trabajando en equipo y qué ap