Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Veronica del Carmen Ascencio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Artes para Primer Grado de Secundaria


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Interdisciplinariedad: Atención al ausentismo escolar.


Duración de la sesión: 50 minutos.


Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema: Se comenzará la sesión con una dinámica rápida de integración, donde cada alumno compartirá su nombre y una manifestación cultural que le guste o le interese. Esta actividad busca crear un ambiente de respeto y apertura hacia la diversidad cultural.



  2. Introducción al tema: Se explicará brevemente la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes, destacando cómo estas expresiones enriquecen la diversidad cultural y lingüística de México y del mundo.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y análisis: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas de un pueblo indígena o afrodescendiente específico, utilizando recursos disponibles en la biblioteca escolar y en internet. Se les incentiva a buscar información sobre música, danza, literatura, pintura, y otras formas de expresión artística.



  2. Reflexión interdisciplinaria: Se guiará una discusión grupal sobre cómo el conocimiento y la apreciación de estas m