La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Dante Huerta
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Diversidad Lingüística y sus Formas de Expresión en México y el Mundo


Asignatura: Inglés
Nivel Educativo: Secundaria, 2º año
Duración de la Sesión: 50 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:



    • Comenzaremos la sesión con una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos, incluyendo aquellas de México y otras partes del mundo.

    • Preguntas disparadoras: "¿Qué lenguas se hablan en nuestra comunidad? ¿Y en otras partes del mundo? ¿Por qué creen que es importante preservar las lenguas?"



  2. Presentación del Proyecto:



    • Se les informará que, como parte del aprendizaje, desarrollarán un pequeño proyecto comunitario basado en la creación de infografías o presentaciones orales sobre la diversidad lingüística, privilegiando la inclusión de lenguas mexicanas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Comprensión:



    • Los alumnos, divididos en equipos, leerán breves textos narrativos o biográficos en inglés que destaquen historias de hablantes de diversas lenguas, con especial atención a las lenguas indígenas de México y su importancia cultural y social.

    • Cada equipo seleccionará una historia que les parezca particularmente significativa o interesante.



  2. **Análisi