Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
José Gerardo Reyna- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan, a través de la lectura de textos descriptivos, que es posible detallar a las personas y los lugares, identificando características que van más allá de su apariencia.
Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque interdisciplinar que pone énfasis en la comprensión lectora, la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, y la inclusión.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del proyecto: "Conociendo nuestro mundo a través de las descripciones". Breve charla sobre la importancia de describir detalladamente personas, lugares, hechos y procesos para comprend mejor nuestro entorno.
- Introducción al objetivo de la sesión y explicación de cómo esta habilidad puede ayudarnos a entender mejor las historias y la información que leemos cada día.
Desarrollo (25 minutos):
Lectura guiada (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, leerán fragmentos de textos descriptivos (previamente seleccionados) sobre personas y lugares de su comunidad o de culturas diversas. Se les pedirá que subrayen adjetivos y frases que consideren descriptivas.
Discusión grupal (5 minutos): Cada grupo compartirá las frases y palabras que encontraron más descriptivas e interesantes. Esta actividad permite reforzar la comprensión lectora y fomentar el respeto por las opiniones de los demás, promoviendo la inclusión.
Creación de descripciones propias (10 minutos): Los alumnos