Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Stephanie Monzón
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal
Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:
Iniciaremos la clase con un breve video que muestra cómo las herramientas y máquinas han evolucionado a lo largo de la historia, destacando cómo estas han sido extensiones de las capacidades humanas para satisfacer necesidades e intereses.


Diálogo participativo:
Después del video, se invitará a los alumnos a compartir sus experiencias personales sobre el uso de alguna herramienta o máquina que les haya facilitado realizar una actividad. Se enfocará en cómo estos instrumentos les permitieron ampliar sus capacidades físicas o intelectuales.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Análisis y exploración:



  1. Grupos de discusión: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una ficha técnica de diferentes herramientas, máquinas o instrumentos, que incluirá información sobre su función, cómo ha evolucionado, y cómo ha impactado en satisfacer necesidades humanas.



  2. Investigación-acción: Cada grupo elegirá un espacio dentro de la escuela (biblioteca, cafetería, laboratorio, etc.) para identificar y listar las herramientas, máquinas e instrumentos presentes, reflexionando sobre su propósito y cómo facilitan activid