Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Jocelyn Yael Hernández- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Grado: Secundaria 1º
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, desarrollando su pensamiento crítico.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase preguntando a los alumnos si recuerdan cómo se hacen las divisiones (para entender las fracciones como divisiones) y si saben qué es un número decimal. Esto con el fin de evaluar su nivel y adaptar el desarrollo de la clase. También, se pregunta sobre situaciones de la vida cotidiana donde utilicen fracciones o decimales, para conectar el tema con sus experiencias.
Motivación y planteamiento del problema: Presentaré un breve contexto sobre el rezago educativo, destacando la importancia de comprender conceptos matemáticos básicos como las fracciones y los decimales para su aplicación en situaciones reales y su relevancia para su futuro académico. Esto para sensibilizarlos sobre la importancia de la sesión.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración guiada: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán tarjetas con fracciones y tarjetas con decimales. Su tarea será relacionar cada fracción con su decimal correspondiente, utilizando calculadoras o realizando la división de manera manual. Esto fomentará el aprendizaje cooperativo y el pensamiento crítico, al tener que decidir la mejor estrategia para cada caso.
Discusión dirigida: Después de la actividad, se abrirá un espacio para discutir las estrategias utilizadas para encontr