Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Carolina
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo y Compartiendo Nuestro Mundo a Través de las Palabras


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de expresar de manera oral ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, empleando los diversos lenguajes.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.


Competencias a Desarrollar:



  • Expresión y comprensión oral.

  • Convivencia.

  • Creatividad e imaginación.

  • Apreciación estética.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Bienvenida: Sentados en círculo, se inicia con una activación física suave acompañada de música para integrar al grupo, seguida de una breve meditación guiada que invite a los niños a pensar en sus emociones actuales.

    • Presentación del Tema: Se introduce el concepto de comunicación a través de un cuento corto que ejemplifique cómo los personajes expresan sus necesidades, emociones y gustos para resolver un problema comunitario.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad Principal - El Árbol de las Emociones: En el centro del aula se coloca un "Árbol" (realizado con papel y cartón) sin hojas. A los niños se les proporcionará hojas de papel en forma de hojas de árbol, crayones y marcadores. Se les invitará a dibujar o escribir algo que les guste mucho, una emoción que hayan sentido recientemente o algo que necesiten o deseen compartir. Luego, pegarán sus "hojas emocionales" en el árbol.

      • Integración del Arte: Mientras realiz