Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Dirigido a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años)

Objetivos (PDA): Al final de esta sesión, el alumno será capaz de escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros. Utilizará esta habilidad para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros, promoviendo así la convivencia armónica en el aula.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida: Saludo y canto en la lengua materna que promueva la unidad y el respeto.
   
   
   • Plenaria corta: ¿Por qué es importante saber escribir nuestros nombres? Escuchar y validar todas las respuestas, fomentando un ambiente de inclusión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi nombre es único". Cada alumno escribirá su nombre en una tarjeta grande con colores y decoraciones que prefiera, mostrando la diversidad y la riqueza cultural de los nombres en la clase. Se promoverá la ayuda mutua y el respeto por las diferencias.
   
   
   • Actividad 2: "Reconociendo a mis amigos". Intercambio de tarjetas entre los alumnos para intentar escribir el nombre de un compañero, después devolverán la tarjeta corrigiendo de manera amable y respetuosa los posibles errores. Este ejercicio tiene el objetivo de fomentar el compañerismo y la empatía.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sintieron al compartir y conocer más sobre los nombres de sus compañeros.
   
   
   • Acuerdo comunitario: Cre