El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

ALONDRA HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Asignatura: Geografía
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.



Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: Comenzar con una dinámica grupal donde los alumnos se presenten y mencionen su lugar favorito y por qué lo es. Esto para generar un ambiente de confianza y participación activa.



  2. Motivación e Introducción al tema: A través de una corta plática, introducir a los estudiantes al concepto de "espacio geográfico" no solo como lugares en un mapa, sino como áreas llenas de significado, historia y construcción social. Utilizar imágenes de distintos espacios geográficos modificados por el hombre como parques, ciudades, reservas naturales, etc.





Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del Problema: "El parque de la comunidad ha estado descuidado y ha perdido visitantes. ¿Cómo podemos transformarlo en un espacio atractivo para diferentes grupos sociales?"



  2. Investigación y Discusión: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles tareas específicas, como investigar los elementos que hacen atractivo a un parque, cómo diferentes culturas utilizan los espacios verdes, entre otros. Promover la búsqueda de información en libros, artículos y recursos digitales, enfatizando la importancia de la comprensión lectora.



  3. Soluciones Creativas: Cada grupo deberá proponer un plan de mejora para el parque, considerando aspectos sociales, naturales y culturales. D