Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en inclusión y artes & experiencias estéticas.

Desarrollo interdisciplinario: Atención al rezago educativo.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del proyecto: Iniciar con un breve diálogo sobre la importancia de compartir nuestras historias personales y cómo estas pueden inspirar y enseñar a los demás. Introducir el objetivo de la sesión y explicar cómo se relacionará con el proyecto comunitario.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han escuchado algún texto autobiográfico o si conocen el significado de autonomía. Discutir brevemente sobre las diferencias entre autobiografía y biografía.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura guiada: Leer en voz alta un breve texto autobiográfico adaptado a su nivel, destacando y explicando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

   
   



2. Análisis colaborativo: En grupos pequeños, los alumnos discutirán el texto leído, identificando las relaciones temporales mencionadas anteriormente. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

   
   



3. Integración artística: Invitar a los alumnos a expresar mediante dibujos un suceso autobiográfico importante de su vida, destacando las relaciones temporales. Los dibujos servirán para abordar de manera inclusiva y visual el concepto de temporalidad, asegurando que todos los alumnos puedan