Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Sofia Chavez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Promoviendo Vidas Saludables a través de la Comunicación


Asignatura: Español


Grado: Secundaria 3°


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Construir narrativas acerca de una vida saludable usando el lenguaje audiovisual y difundirlas a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque:



  1. Presentación Temática:



    • Inicio con una breve presentación sobre la importancia de adoptar y promover hábitos saludables en la vida cotidiana, usando ejemplos relevantes para adolescentes de 12 a 15 años, como la alimentación balanceada, la actividad física regular y el equilibrio emocional.



  2. Lluvia de Ideas:



    • Pido a los alumnos mencionar diferentes tipos de medios de comunicación masivos y comunitarios, y discutimos brevemente cómo estos pueden influir en la percepción pública sobre la salud.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Investigación y Creación de Contenido:



  1. Formación de Equipos:



    • Organizo a los alumnos en equipos de 4 o 5 personas para fomentar la colaboración y la distribución de tareas.



  2. Tema de Investigación:



    • Cada equipo selecciona un tema específico relacionado con la alimentación saludable para investigar. Les proporciono una lista de posibles temas para orientar su elección: beneficios de una dieta balanceada, importancia del agua, reducción del consumo de azúcares, etc.



  3. Creación de Narrativas:



    • Los equipos desarrollan una narrativa breve que promueva su tema seleccionado, considerando elementos visuales y textuales. Se les anima a pensar cómo su mensaje puede adaptarse a diferentes formatos d