Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar a Abordar: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Anunciar a los alumnos que iniciarán un proyecto para explorar y compartir sus propias historias y las de su comunidad, resaltando la importancia de cada narración personal en el tejido social y cultural en que viven.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Diálogo grupal sobre lo que conocen acerca de los textos autobiográficos. ¿Han leído alguno? ¿Conocen a alguien que haya escrito sobre su vida?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura guiada: Leer en voz alta un texto autobiográfico corto, resaltando las relaciones temporales mencionadas en los objetivos. Puede ser una autobiografía de un personaje relevante de otra cultura para incluir el enfoque intercultural.
   
   
   • Análisis de texto: En grupos pequeños, los alumnos identificarán las secuencias de eventos, momentos de simultaneidad y duraciones en el texto. Cada grupo trabajará con un fragmento para luego compartir sus hallazgos con la clase, fomentando así la inclusión y valoración de todas las opiniones.
   
   
   • Creación colectiva: Guiar a los alumnos en la creación de una línea de tiempo colectiva donde plasmen eventos autobiográficos significativos de su vida o de miembros de su comunidad,