Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de Sesión: Ubicación Espacial
Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10-12 años)

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Comenzaremos con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han tenido dificultades para encontrar un lugar? ¿Cómo se sintieron?". Los alumnos compartirán sus experiencias brevemente.
   
   
   • Introducción del tema: Explicaremos cómo la capacidad de elaborar e interpretar croquis puede ayudar a superar estas dificultades.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Aprendizaje por indagación:

   
   
   
   

   • Fase 1 (Investigación): Los alumnos, en parejas, recibirán fragmentos de textos que describen trayectos (real o ficticio) hacia lugares específicos de un mapa de la escuela o un lugar imaginario creado para la clase. Se les pedirá que subrayen las partes clave que describen la ubicación y el trayecto.

     
     
   
   

   • Fase 2 (Discusión): En grupos, compartirán lo que subrayaron y discutirán las similitudes y diferencias en sus interpretaciones. Resaltarán la importancia de ser claros en las descripciones para evitar confusiones.

     
     
   
   

   • Fase 3 (Creación): Cada grupo creará un croquis del trayecto descrito en sus textos, utilizando símbolos y códigos que desarrollen en conjunto.

     
     
   
   
   
   



3. Interdisciplinariedad con Artes:

   
   
   
   
   • Para favorecer la comprensión lectora y la expresión artística, cada grupo decorará su croquis