"Explorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos compartan los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje-Servicio y Pensamiento Crítico

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de reconocer nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos con los demás, y cómo estos elementos son esenciales para nuestra identidad y convivencia.


• Motivación y activación de conocimientos previos: Realizar preguntas abiertas para entender qué saben los alumnos sobre identidad, cambios personales y convivencia (ejemplo: ¿Qué piensas que te hace único? ¿Cómo crees que tus acciones afectan a los demás?).

Desarrollo (25 minutos)

1. Dinámica "La telaraña de la convivencia": Utilizar un ovillo de lana que se irá pasando de mano en mano en el círculo de alumnos. Cada estudiante, al recibir el ovillo, compartirá una breve experiencia sobre cómo sus acciones o pensamientos han influido positiva o negativamente en su relación con los demás, y luego pasará el ovillo a otro compañero, formando una telaraña. Esta actividad ayuda a visualizar lo interconectados que estamos y cómo nuestras acciones impactan en la comunidad.

   
   



2. Reflexión guiada: Después de la dinámica, guiar una reflexión sobre cómo nue