Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Osciel Guillermo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Formación Cívica y Ética: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con un enfoque de Interculturalidad Crítica y de Pensamiento Crítico.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  • Presentación del tema: Iniciar con una breve explicación sobre la importancia de la diversidad cultural y social en la conformación de las identidades, especialmente durante la juventud. Utilizar ejemplos cotidianos y accesibles para ellos, como diferentes gustos musicales, deportivos, de moda, entre otros, para explicar los conceptos básicos de grupos sociales y culturales.



  • Conexión con las adicciones: Introducir cómo ciertos grupos sociales pueden influir en la toma de decisiones, positivas y negativas, incluyendo el tema de las adicciones. Aclarar que el objetivo no es estigmatizar, sino entender la influencia grupal en nuestras decisiones.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipo:



  1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada uno un caso de estudio sobre diferentes grupos juveniles y su influencia en la construcción de identidades, incluyendo un caso relacionado con adicciones.



  2. Investigación y análisis: Cada grupo investigará su caso, reflexionando sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden influ