Escritura de nombres en la lengua materna

Melany Lopez
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna para 2º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.


Duración de la Sesión: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque Interdisciplinar: Comprensión Lectora.


Enfoque Didáctico: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y Presentación: Iniciar con un saludo y presentación de la sesión del día.

  2. Motivación: Preguntar a los alumnos si saben escribir sus nombres y para qué creen que es importante hacerlo. Escuchar sus respuestas y hacer énfasis en la importancia de la identidad y pertenencia.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que realizarán un proyecto comunitario que consistirá en crear un "Árbol de Nombres" donde cada hoja representará a una persona de su entorno, comenzando por ellos mismos.

  2. Actividad 1 - "Mi Nombre Es": Cada alumno escribirá su nombre y apellidos en una hoja de papel decorativa. Se les pedirá que lean su nombre en voz alta para practicar la comprensión lectora.

  3. Actividad 2 - "Nombres en Mi Comunidad": Luego, se les pedirá que escriban los nombres de al menos tres miembros de su familia, dos compañeros de clase, y un profesor, cada uno en una hoja diferente. Se promoverá la colaboración preguntando a sus compañeros cómo se escriben sus nombres si no lo saben.

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