Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Asignatura: Artes

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

Actividad de entrada: Comenzaremos con una dinámica grupal denominada "Círculo de Identidades", donde cada estudiante compartirá algo único sobre sí mismo y cómo eso se relaciona o se ve reflejado en una forma de arte que admire (música, pintura, danza, etc.). Esta actividad tiene como propósito crear un ambiente de confianza y apertura, además de iniciar la reflexión sobre la identidad personal a través del arte.

Introducción al tema: Se introducirá el tema de la sesión explicando cómo el arte refleja y construye identidades, tanto a nivel personal como colectivo. Se utilizarán ejemplos relevantes para su edad, como ilustraciones de graphic novels populares, música de artistas que exploran su identidad en sus letras, o fragmentos de películas/series que traten el tema de la identidad y pertenencia.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis: Los alumnos, en equipos, elegirán una manifestación artística que les interese y buscarán ejemplos donde se refleje la identidad y el sentido de pertenencia. Se fomentará la utilización de dispositivos móviles o computadoras para investigar. Cada equipo seleccionará un ejemplo para analizarlo, enfocándose en cómo se expresa