Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Jaime Acosta
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Diálogo para la Toma de Acuerdos


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de reconocer y aplicar pautas que regulan los intercambios orales, tales como respetar el turno de palabra, prestar atención, ajustar el volumen de voz, usar fórmulas de cortesía, mantener el interés y formular preguntas, en el contexto de la convivencia escolar.


Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Inclusión y Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Presentación del Tema: Se comenzará con un saludo cordial y la presentación del tema a trabajar: "Diálogo para la Toma de Acuerdos". Se enfatizará la importancia de la comunicación y el diálogo en la convivencia diaria.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Los alumnos compartirán experiencias personales sobre situaciones en las que tuvieron que llegar a un acuerdo o compartir puntos de vista, enfocándose en cómo se sintieron y qué estrategias usaron para comunicarse.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lluvia de Ideas: ¿Qué reglas creen que son importantes para tener un buen diálogo? Los alumnos aportarán ideas, las cuales se anotarán en la pizarra.



  2. Creación de un Acuerdo de Convivencia: Divididos en pequeños grupos, los alumnos discutirán y propondrán reglas para un Acuerdo de Convivencia en el aula, usando las pautas de diálogo discutidas. Se fomentará la inclusión, permitiendo que todos los alumnos expresen sus ideas y respetando las diferencias.



  3. Dramatización: Cada grupo realizará una pequeña dramatización sobre una situación de convivencia en la escuela, apl